Učenje matematike skozi Montessori pedagogiko

Teme dela in rokovanja z Montessori materialom so se otroci zelo razveselili in tudi ves čas aktivno sodelovali. Ker sva izhajali iz otrok, sva jim na začetku predstavili korak za korakom metode dela z materialom. Povedala sva jim tudi, da je za delo s tem materialom obvezna preproga in tišina. Najprej so spoznali delo in rokovanje materiala roza stolpa in rjavih stopnic. Nato sva otroke razdelile v dvojice in so imeli možnost ponovitve in učenje rokovanja. Nato so spoznali modro-rdeče palice, kjer so s pomočjo korakov  preštevali do števila, ki ga je določala palica. Iz odpadnih zamaškov smo si izdelali števila in jih dodajali k palicam, tako da smo spoznavali tudi števila. Ker nekaterim otrokom težave delajo zapenjanje in zavezovanje zadrge in gumbov, smo skozi vaje vsakdanjega življenja delali in se učili z okvirji/ zapenjanje, zavezovanje. Velik izziv nama je bil, da večino otrok naučiva skozi Montessori abecedo pravilni zapis lastnega imena. V spodbudnem učnem okolju so otroci skozi črke spoznavali lastno ime z dodajanjem črk, ki ga je nato otrok  prepisoval in se uril v zapisovanju. Samega dela z materialom so se otroci lotili vsakodnevno, se po dogovoru izmenjevali po končani nalogi in delali v tišini. Kot skupina smo dosegli velik napredek, saj smo usvojili številski prostor do deset in uspešno opravili prepisovanje, saj se zdaj vsak otrok podpiše z lastnim imenom na svoj izdelek.   

Oddelek 4-5 let ,   Klaudija in Ana